Нормативно-правова база

2022-2023 н.р.

Лист Міністерства освіти і науки України від 06 вересня 2022 р. № 1/10258-22 «Про організацію освітнього процесу дітей з особливими освітніми потребами у 2022/2023 навчальному році»

Постанова КМУ від 26 квітня 2022 р. № 483 " Про внесення змін до порядків, затверджених постановами Кабінету Міністрів України від 10 квітня 2019 р. № 530 і від 15 вересня 2021 р. № 957 "

Лист Міністерства освіти і наук України від 19 серпня 2022 р. №1/9540-22 “Щодо асистента учня (дитини) в закладах освіти "Щодо асистента учня (дитини) в закладах освіти"

Інформаційні ресурси інклюзивного навчання

• Загальна декларація прав людини (проголошена ООН 10 грудня 1948 року).
• Конвенція ООН про права дитини (прийнята 20 листопада 1989 року, ратифікована Постановою Верховної Ради України від 27 лютого 1991 року).
• Закон України «Про охорону дитинства» (прийнятий 26 квітня 2001 року №2402-III).
• Декларація про права інвалідів (проголошена ООН 9 грудня 1975 року).
• Стандартні правила забезпечення рівних можливостей для інвалідів (прийняті резолюцією 48/96 Генеральної Асамблеї від 20 грудня 1993 року).
• Саламанкська декларація про принципи, політику та практичну діяльність у сфері освіти осіб із особливими потребами (7-10 червня 1994 р.).
• Закон «Про освіту» (Документ 2145-VIII, чинний, поточна редакція — Прийняття від 05.09.2017).
• Закон України «Про основи соціальної захищеності інвалідів в Україні» (21 березня 1991 року N 875-XII).
• Закон України «Про реабілітацію інвалідів в Україні» (прийнятий 6 жовтня 2005 року N 2961-IV).
• Постанова КМУ від 22 серпня 2018 р. № 617 Київ. Деякі питання створення ресурсних центрів підтримки інклюзивної освіти та інклюзивно-ресурсних центрів.
• Постанова КМУ від 15 листопада 2017 р. № 863 Про внесення змін до Порядку та умов надання субвенції з державного бюджету місцевим бюджетам на надання державної підтримки особам з особливими освітніми потребами. 
• Наказ Міністерства освіти і науки України від 08 червня 2018 р. № 609 Про затвердження Примірного положення про команду психолого-педагогічного супроводу дитини з особливими освітніми потребами в закладі загальної середньої та дошкільної освіти.
• Деякі питання створення ресурсних центрів підтримки інклюзивної освіти та інклюзивно-ресурсних центрів (ПОСТАНОВА від 22 серпня 2018 р. № 617).
• Лист МОН № 1/9-691 від 13.11.18 року «Щодо організації діяльності інклюзивних груп у закладах дошкільної освіти» (з додатком – рекомендованою формою ІПР для дошкільників).
• Організаційно-методичні засади діяльності інклюзивно-ресурсних центрів: навчально-методичний посібник / За заг. ред. М.А. Порошенко та ін. – Київ: 2018. – 252 с.